3 月 23 日，教育部召开新闻发布会，介绍 2022 年全国教育事业发展基本情况。发布会现场，教育部高等教育司副司长武世兴介绍了 2022 年推进构建高质量高等教育体系的有关情况并回答了相关提问。
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图片来源：中国教育报
据介绍，2022 年，高等教育在学总规模达到 4655 万，毛入学率达到 59.6%，普及化水平进一步巩固和提升，多样化、个性化、学习化、现代化等普及化阶段的发展特征更加显著。
2022 年全国共有各级各类学校 51.85 万所；学历教育在校生 2.93 亿人；专任教师 1880.36 万人。新增劳动力平均受教育年限达 14 年。
小、初、高阶段在校生超 1.8 亿人
幼儿园在园 4628 万人
据央视新闻报道，在教育部今天召开的新闻发布会上，有关负责人介绍，2022 年，我国义务教育办学条件进一步改善，九年义务教育巩固率为 95.5%，比上年提高 0.1 个百分点。
（一）小学阶段。全国共有普通小学 14.91 万所。全国小学招生 1701.39 万人；在校生 1.07 亿人。全国共有小学阶段教育专任教师 662.94 万人；专任教师学历合格率 99.99%；专任教师中专科及以上学历比例为 98.90%。
全国小学阶段教育 56 人及以上的大班 1.38 万个，比上年减少 0.72 万个，大班占总班数的比例为 0.48%，比上年下降 0.25 个百分点。
（二）初中阶段。全国共有初中 5.25 万所。全国初中招生 1731.38 万人；在校生 5120.60 万人。全国共有初中阶段教育专任教师 402.52 万人；专任教师学历合格率 99.94%；专任教师中本科及以上学历比例为 91.71%。
全国初中 56 人及以上的大班 4522 个，比上年减少 2703 个，大班占总班数的比例为 0.40%，比上年下降 0.25 个百分点。
教育部有关负责人介绍，2022 年，全国高中阶段毛入学率 91.6%，比上年提高 0.2 个百分点。全国共有普通高中学校 1.50 万所，比上年增加 441 所；招生 947.54 万人，比上年增长 4.71%；在校生 2713.87 万人，比上年增长 4.18%。
此外，2022 年，学前教育毛入园率 89.7%，比上年提高 1.6 个百分点。全国共有幼儿园 28.92 万所。其中，普惠性幼儿园 24.57 万所，普惠性幼儿园占全国幼儿园的比例为 84.96%。
全国共有学前教育在园幼儿 4627.55 万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿 4144.05 万人，占全国在园幼儿的比例为 89.55%，比上年增长 1.77 个百分点。全国共有学前教育专任教师 324.42 万人，比上年增长 1.67%；专任教师学历合格率 99.39%；专任教师中专科及以上学历比例为 90.30%。
根据教育部去年 9 月发布的《2021 年全国教育事业发展统计公报》，全国共有幼儿园 29.48 万所，比上年增加 3117 所，增长 1.07%。
每经小编据此计算，2022 年，我国幼儿园数量减少 5000 多所。这也是近 15 年来（2008 年以来）全国幼儿园数量首次负增长。
此外，从全国在园幼儿数量来看，2020 年，全国在园幼儿 4818.26 万人；2021 年，学前教育在园幼儿 4805.21 万人，比上年减少 13.06 万人，下降 0.27%。这也是多年来在园幼儿数量首次下降。2022 年，全国共有学前教育在园幼儿 4627.55 万人，比上一年减少了 177.66 万人。
去年研究生扩招 5.61%
高职招生规模连续四年超过普本
全国共有高等学校 3013 所，其中，普通本科学校 1239 所（含独立学院 164 所）；本科层次职业学校 32 所；高职（专科）学校 1489 所；成人高等学校 253 所。另有培养研究生的科研机构 234 所。各种形式的高等教育在学总规模 4655 万人，比上年增加 225 万人。
2022 年，全国共招收研究生 124.25 万人，比上年增长 5.61%。其中，招收博士生 13.90 万人，硕士生 110.35 万人。在学研究生 365.36 万人，比上年增长 9.64%。其中，在学博士生 55.61 万人，在学硕士生 309.75 万人。
全国共招收成人本专科 400.02 万人；在校生 933.65 万人。招收网络本专科 280.89 万人；在校生 844.65 万人。
据介绍，高中阶段，全国目前有中等职业学校 9752 所（含技工学校），2022 年招生 650.69 万人，占高中阶段教育招生的 40.71%；在校生 1784.61 万人，占高中阶段教育的 39.67%；高等教育阶段，高职（含职业本科）学校 1521 所，2022 年招生 546.61 万人（不含五年制高职转入专科招生 54.29 万人），连续 4 年超过普通本科招生规模。
根据产业升级调整需要和社会新增劳动力受教育年限提升规律，逐步引导中等职业教育在坚持职业教育人才培养要求的基础上，通过中高职贯通、中高本衔接、完善职教高考等，为有意愿够条件的学生提供多种就业、升学发展路径。去年，全国已有超过一半的中职毕业生升入高职（专科）和本科继续学习。同样，高职毕业生在保持高就业率的同时，现在每年也有接近 1/5 的学生实现升学深造。
加大理工农医类紧缺人才培养力度
去年其本科招生比例已过半
在今天教育部召开的新闻发布会上，教育部有关负责人介绍，我国已建成世界规模最大的高等教育体系，要进一步提高高等教育的质量，进一步适应经济社会发展特别是强国建设对于高等教育的要求。
在人才培养结构方面，按照国民经济和社会发展第十四个五年规划当中提出的要求，加大理工农医类专业紧缺人才培养力度。2022 年，我国本科招生规模有一半及以上放在理工农医类的专业和学科上面；在硕士生教育阶段，理工农医类的招生规模接近 60%；在博士生教育阶段，理工农医类的招生规模超过 80%。
高层次人才培养规模快速扩大。我国研究生在校生规模已经达到了 365.4 万人，其中，博士生的在校生规模已经达到 55.6 万人，是 2012 年的 2 倍。整体提升了高等教育的层次和质量。
在提升层次的同时，为适应经济和社会的发展，我国研究生阶段主要增加的规模放在了专业学位方向上。2022 年，专业学位博士招生已经达到了 2.5 万人，专业学位硕士招生将近 70 万人，占比达到 60% 以上。今后还将逐步扩大专业学位研究生的占比。
此外，为加快建设现代职业教育体系，今年教育部设计启动实施了 " 现代职业教育体系建设改革推进工程 "，围绕职业教育服务学生的全面发展和服务区域经济社会发展的功能定位，充分发挥我国的制度优势和组织优势，以职普融通、产教融合为抓手，依托 " 一体两翼 " 改革载体，全面推进五大任务。
编辑 |王月龙 杜恒峰
校对 |段炼
封面图片来源：视觉中国
每日经济新闻综合自央视新闻、中国教育报
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